← เลือกหัวข้ออื่นศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

ข้อสอบสังคม ม.4-6 เรื่องพระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาอย่างเป็นเหตุเป็นผล พร้อมเฉลย

ส 1.1 ม.4-6/9 · 2 ข้อ

โหมดฝึก · จับเวลาที่ใช้และดูเฉลยหลังตอบแต่ละข้อ

ข้อ 1

ห้องเรียนหนึ่งมีปัญหางานกลุ่มล่าช้า ครูให้ระบุสภาพปัญหา หาปัจจัยที่ทำให้ล่าช้า กำหนดสภาพที่ต้องการ และวางวิธีทำงานใหม่ เหตุใดจึงนับเป็นการประยุกต์การแก้ปัญหาตามอริยสัจ

  1. ก. เริ่มด้วยการลงโทษก่อนตรวจสอบสาเหตุ
  2. ข. เชื่อมการรู้ปัญหาและเหตุเข้ากับเป้าหมายและการลงมือแก้
  3. ค. ถือว่าปัญหาทุกชนิดเกิดจากสมาชิกคนเดียว
  4. ง. ใช้ความหวังแทนการวางแผนปฏิบัติ
  5. จ. มุ่งให้ยอมรับปัญหาโดยไม่เปลี่ยนเหตุปัจจัย
ดูเฉลย

คำตอบ: ข. เชื่อมการรู้ปัญหาและเหตุเข้ากับเป้าหมายและการลงมือแก้

การประยุกต์อริยสัจครอบคลุมปัญหา เหตุของปัญหา ภาวะที่พ้นปัญหา และวิธีดำเนินไปสู่ภาวะนั้น จึงเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่นำไปสู่การปฏิบัติ ไม่ใช่เพียงค้นหาผู้ผิดหรือยอมจำนนต่อปัญหา

ข้อ 2

ชมรมจัดแผนลดการทะเลาะโดยสอนการฟังและการพูดอย่างมีสติ หากจะให้เป็นการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล หลังทดลองใช้แผนแล้วควรทำอะไร

  1. ก. สำรวจว่าสมาชิกพอใจกิจกรรมเพียงใดเพื่อสรุปผลการแก้ปัญหา
  2. ข. ตรวจชั่วโมงอบรมให้ครบตามตารางเป็นตัวชี้ผลการแก้ปัญหา
  3. ค. ตรวจผลว่าการทะเลาะลดลงหรือไม่และทบทวนปัจจัยที่ยังแก้ไม่ได้
  4. ง. วัดผลจากคะแนนทดสอบเรื่องสติและความเข้าใจเนื้อหาที่อบรม
  5. จ. เทียบงบประมาณกับรายจ่ายจริงแล้วสรุปแนวโน้มความขัดแย้ง
ดูเฉลย

คำตอบ: ค. ตรวจผลว่าการทะเลาะลดลงหรือไม่และทบทวนปัจจัยที่ยังแก้ไม่ได้

การประเมินการแก้ปัญหาต้องดูว่าการทะเลาะลดลงจริงหรือไม่ และเหตุใดยังทำให้เกิดปัญหา ความพอใจ จำนวนครั้งอบรม และคะแนนความรู้บอกผลบางด้านแต่ไม่ยืนยันการเปลี่ยนพฤติกรรม ส่วนการใช้งบตามแผนเป็นข้อมูลการดำเนินงาน ไม่ใช่ผลเรื่องความขัดแย้ง

อ่านสรุปในสาระนี้

ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

อริยสัจ 4 ไตรลักษณ์ และไตรสิกขา แก่นคำสอนที่ใช้ได้จริง

เข้าใจอริยสัจ 4 พร้อมกิจที่ต้องทำในแต่ละข้อ ไตรลักษณ์ และการจัดมรรคมีองค์ 8 เข้าในไตรสิกขา ในหน้าเดียว

อ่าน 5 นาที

อ่านสรุป

หัวข้ออื่นในสาระเดียวกัน