ห้องเรียนสังคมพื้นที่เรียนรู้สังคมศึกษาประวัติการสอบ
← เลือกหัวข้ออื่นศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

ข้อสอบสังคม ม.4-6 เรื่องพระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์ พร้อมเฉลย

ส 1.1 ม.4-6/7 · 2 ข้อ

โหมดฝึก · จับเวลาที่ใช้และดูเฉลยหลังตอบแต่ละข้อ

ข้อ 1

ครูให้นักเรียนเปรียบเทียบการศึกษาพุทธธรรมกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ จุดร่วมใดกล่าวได้โดยไม่เหมารวมว่าทั้งสองมีขอบเขตเหมือนกันทั้งหมด

  1. ก. มีจุดหมายหลักเพื่อสร้างเครื่องจักรเหมือนกัน
  2. ข. ใช้การทดลองในห้องปฏิบัติการยืนยันนิพพานโดยตรงเหมือนกัน
  3. ค. ให้ความสำคัญกับเหตุปัจจัยและการตรวจสอบจากการปฏิบัติหรือประสบการณ์
  4. ง. ถือความนิยมของคนส่วนใหญ่เป็นเกณฑ์ตัดสินความจริง
  5. จ. ปฏิเสธการปรับความเข้าใจเมื่อพบเหตุผลใหม่
ดูเฉลย

คำตอบ: ค. ให้ความสำคัญกับเหตุปัจจัยและการตรวจสอบจากการปฏิบัติหรือประสบการณ์

ทั้งการศึกษาพุทธธรรมและวิทยาศาสตร์ให้ความสำคัญกับการพิจารณาเหตุปัจจัยและการตรวจสอบ อย่างไรก็ตาม พุทธธรรมมุ่งแก้ทุกข์และพัฒนาชีวิต จึงไม่ควรถือว่าหลักธรรมทุกเรื่องเป็นสมมติฐานที่ทดลองด้วยเครื่องมือวิทยาศาสตร์ได้โดยตรง

ข้อ 2

นักเรียนอ้างว่า “ถ้าบทสวดทำให้จิตสงบได้ แสดงว่าทุกถ้อยคำในบทสวดผ่านการพิสูจน์แบบวิทยาศาสตร์แล้ว” ข้อบกพร่องของเหตุผลนี้คืออะไร

  1. ก. ถือว่าความสงบเป็นสิ่งที่เกิดกับมนุษย์ไม่ได้
  2. ข. ใช้หลักฐานมากเกินไปจนข้อสรุปไม่ชัด
  3. ค. แยกความรู้ทางศาสนาออกจากภาษาพูดไม่ได้
  4. ง. นำผลที่สังเกตได้เรื่องหนึ่งไปยืนยันข้อกล่าวอ้างอื่นเกินขอบเขตหลักฐาน
  5. จ. ปฏิเสธว่าการสวดเป็นกิจกรรมทางศาสนา
ดูเฉลย

คำตอบ: ง. นำผลที่สังเกตได้เรื่องหนึ่งไปยืนยันข้อกล่าวอ้างอื่นเกินขอบเขตหลักฐาน

การพบผลด้านความสงบไม่ได้พิสูจน์ข้อกล่าวอ้างทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับบทสวด ข้อสรุปควรจำกัดตามสิ่งที่ตรวจสอบได้ ส่วนความหมายทางศาสนาต้องพิจารณาตามกรอบและหลักฐานที่เหมาะสม

อ่านสรุปในสาระนี้

ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

อริยสัจ 4 ไตรลักษณ์ และไตรสิกขา แก่นคำสอนที่ใช้ได้จริง

เข้าใจอริยสัจ 4 พร้อมกิจที่ต้องทำในแต่ละข้อ ไตรลักษณ์ และการจัดมรรคมีองค์ 8 เข้าในไตรสิกขา ในหน้าเดียว

อ่าน 5 นาที

อ่านสรุป

หัวข้ออื่นในสาระเดียวกัน

สังคมและความเชื่อของอินเดียก่อนพุทธกาลพระพุทธเจ้าในฐานะมนุษย์ผู้ฝึกตน การก่อตั้งและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาพุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษาศาสนามัชฌิมาปฏิปทา ทางสายกลาง