ประกันคุณภาพการศึกษา: มาตรฐาน 3 ด้าน และ SAR
16 ข้อจำ
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561, ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ (2561) และ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 6
ทำเครื่องหมายจำได้แล้ว 0/16
ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามกฎหมายแบ่งเป็นกี่ระบบ และใครเป็นผู้ดำเนินการ
2 ระบบ: 1) การประกันคุณภาพภายใน โดยสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด 2) การประกันคุณภาพภายนอก โดย สมศ. (หรือบุคคล/หน่วยงานที่ สมศ. รับรอง)
พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 47–49 และกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3–4
ระวัง การประกันคุณภาพภายในไม่ใช่หน้าที่ของสถานศึกษาเพียงลำพัง แต่กฎหมายกำหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดมีหน้าที่ร่วมส่งเสริม ให้คำปรึกษา และจัดส่ง SAR ให้ สมศ.
ตามกฎกระทรวง พ.ศ. 2561 สถานศึกษาต้องจัดระบบการประกันคุณภาพภายในอย่างไร
กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา / จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา / ดำเนินการตามแผน / ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายใน / ติดตามผลการดำเนินงาน / จัดส่งรายงาน SAR ให้หน่วยงานต้นสังกัดเป็นประจำทุกปี
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 วรรคหนึ่ง
สถานศึกษาต้องจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ให้แก่ใคร และบ่อยเพียงใด
จัดส่งให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา เป็นประจำทุกปี
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 วรรคหนึ่ง
ระวัง สถานศึกษาไม่ได้ส่ง SAR ไปยัง สมศ. โดยตรง แต่ส่งให้หน่วยงานต้นสังกัดเป็นผู้รวบรวมและจัดส่งต่อให้ สมศ.
หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแล มีหน้าที่อย่างไรในการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ให้คำปรึกษา ช่วยเหลือ และแนะนำสถานศึกษา เพื่อให้การประกันคุณภาพการศึกษาพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 วรรคสอง
เมื่อหน่วยงานต้นสังกัดได้รับรายงาน SAR จากสถานศึกษาแล้ว ต้องจัดส่งอะไรให้แก่ สมศ.
จัดส่งรายงาน SAR พร้อมกับประเด็นต่าง ๆ ที่ต้องการให้มีการประเมินผลและติดตามตรวจสอบ เพื่อใช้เป็นข้อมูลและแนวทางประเมินคุณภาพภายนอก
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 4 วรรคหนึ่ง
"สมศ." ย่อมาจากอะไร และมีฐานะเป็นหน่วยงานประเภทใด
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา มีฐานะเป็นองค์การมหาชน
พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 49 วรรคหนึ่ง และกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 2
ใครมีอำนาจดำเนินการประเมินคุณภาพภายนอก
สมศ. ดำเนินการเอง หรือจัดให้บุคคลหรือหน่วยงานที่ได้รับการรับรองจาก สมศ. ดำเนินการ
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 4 วรรคสอง–สาม
หากผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาไม่ได้ตามมาตรฐานที่กำหนด กฎหมายกำหนดขั้นตอนอย่างไร
สมศ. จัดทำข้อเสนอแนะต่อหน่วยงานต้นสังกัดเพื่อให้สถานศึกษาปรับปรุงแก้ไขในเวลาที่กำหนด หากไม่ทำ ให้ สมศ. รายงานต่อ กพฐ. หรือ กอศ.
พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 51
ระวัง สมศ. ไม่มีอำนาจสั่งปิดสถานศึกษาโดยตรง แต่ส่งข้อเสนอแนะให้ต้นสังกัด และรายงาน กพฐ. หรือ กอศ. เพื่อดำเนินการแก้ไข
มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มีกี่มาตรฐาน อะไรบ้าง
3 มาตรฐาน: 1) คุณภาพของผู้เรียน 2) กระบวนการบริหารและการจัดการ 3) กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาฯ (ขั้นพื้นฐาน) หน้า 2
ระวัง มาตรฐานที่ 1 ใช้ชื่อว่า "คุณภาพของผู้เรียน" (หากเป็นระดับปฐมวัยจะใช้ชื่อว่า "คุณภาพของเด็ก")
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน (ขั้นพื้นฐาน) แบ่งออกเป็นกี่ด้าน อะไรบ้าง
2 ด้าน: 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาฯ (ขั้นพื้นฐาน) หน้า 2
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน (มาตรฐานที่ 1.1) มีประเด็นพิจารณากี่ข้อ อะไรบ้าง
6 ข้อ: 1) อ่าน เขียน สื่อสาร คิดคำนวณ 2) คิดวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนและแก้ปัญหา 3) สร้างนวัตกรรม 4) ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร 6) ความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาฯ (ขั้นพื้นฐาน) หน้า 2
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน (มาตรฐานที่ 1.2) มีประเด็นพิจารณากี่ข้อ อะไรบ้าง
4 ข้อ: 1) คุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาฯ (ขั้นพื้นฐาน) หน้า 2
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ (ขั้นพื้นฐาน) มีประเด็นพิจารณากี่ข้อ มีสาระสำคัญอะไรบ้าง
6 ข้อ: 2.1 เป้าหมายวิสัยทัศน์พันธกิจชัดเจน 2.2 ระบบบริหารจัดการคุณภาพ 2.3 พัฒนาวิชาการเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรเชี่ยวชาญวิชาชีพ 2.5 สภาพแวดล้อมกายภาพและสังคมเอื้อต่อการเรียนรู้ 2.6 ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนับสนุนการบริหารและการเรียนรู้
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาฯ (ขั้นพื้นฐาน) หน้า 2
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (ขั้นพื้นฐาน) มีประเด็นพิจารณากี่ข้อ มีสาระสำคัญอะไรบ้าง
5 ข้อ: 3.1 เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงนำไปใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ 3.3 บริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบประเมินผู้เรียนเป็นระบบนำผลมาพัฒนา 3.5 แลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาฯ (ขั้นพื้นฐาน) หน้า 2
มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย พ.ศ. 2561 มีกี่มาตรฐาน อะไรบ้าง
3 มาตรฐาน: 1) คุณภาพของเด็ก 2) กระบวนการบริหารและการจัดการ 3) การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาฯ (ระดับปฐมวัย) หน้า 3
ระวัง ระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คือ "คุณภาพของเด็ก" (ไม่ใช่คุณภาพของผู้เรียน) และมาตรฐานที่ 3 คือ "การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ" (ไม่ใช่กระบวนการจัดการเรียนการสอน)
ใครมีอำนาจตีความและวินิจฉัยปัญหาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 5