ห้องเรียนสังคมพื้นที่เรียนรู้สังคมศึกษา
ประวัติการสอบ
จำไปสอบ

ทฤษฎีการเรียนรู้: พฤติกรรมนิยม ปัญญานิยม และพหุปัญญา

18 ข้อจำ

แนวคิดของ Pavlov, Thorndike, Skinner, Bandura, Vygotsky และ Gardner

ทำเครื่องหมายจำได้แล้ว 0/18

  1. ในการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก UCS, UCR, CS และ CR หมายถึงอะไร

  2. ให้ CS ซ้ำ ๆ โดยไม่ตามด้วย UCS แล้ว CR ค่อย ๆ ลดลง เรียกกระบวนการใด

  3. สิ่งเร้าที่คล้าย CS กระตุ้นการตอบสนองที่วางเงื่อนไขได้ด้วย เรียกปรากฏการณ์ใด

  4. กฎแห่งความพร้อมอธิบายความพึงพอใจในการกระทำอย่างไร

  5. ตามกฎแห่งการฝึกหัดดั้งเดิม การใช้และไม่ใช้ความเชื่อมโยงสิ่งเร้า–การตอบสนองมีผลอย่างไร

  6. กฎแห่งผลอธิบายผลที่พึงพอใจหลังการตอบสนองอย่างไร

  7. การวางเงื่อนไขแบบการกระทำเน้นสิ่งใดที่เปลี่ยนโอกาสเกิดพฤติกรรมในอนาคต

  8. เพิ่มสิ่งเร้าหลังพฤติกรรม แล้วพฤติกรรมนั้นมีแนวโน้มเกิดมากขึ้น เป็นกระบวนการใด

  9. นำสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ออกหลังพฤติกรรม แล้วพฤติกรรมนั้นมีแนวโน้มเกิดมากขึ้น เป็นกระบวนการใด

  10. การลงโทษทางบวกกับทางลบต่างกันอย่างไร

  11. การเรียนรู้โดยสังเกตใช้ใครหรือสิ่งใดเป็นแบบในการเรียนรู้พฤติกรรม

  12. กระบวนการเรียนรู้โดยสังเกต 4 กระบวนการ เรียงอย่างไร

  13. เขตพัฒนาการใกล้เคียง (ZPD) คือช่องว่างระหว่างความสามารถสองระดับใด

  14. การเสริมต่อการเรียนรู้ (scaffolding) ปรับความช่วยเหลืออย่างไรเมื่อผู้เรียนทำได้มากขึ้น

  15. ปัญญา 8 ด้านในกรอบพหุปัญญาที่รวมธรรมชาติวิทยา มีอะไรบ้าง

  16. ความสามารถเข้าใจอารมณ์ เจตนา และแรงจูงใจของผู้อื่น เป็นปัญญาด้านใด

  17. ความสามารถเข้าใจความรู้สึก จุดแข็ง และข้อจำกัดของตนเอง เป็นปัญญาด้านใด

  18. ความสามารถจำแนกและรู้จักชนิดของพืช สัตว์ หรือสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ เป็นปัญญาด้านใด