หลักสูตรแกนกลาง 2551: สมรรถนะ 5 คุณลักษณะ 8 และกลุ่มสาระ 8
18 ข้อจำ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551; มาตรฐานฯ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 และคำสั่ง สพฐ. 30/2561, 921/2561, 922/2561 ในประเด็นที่อ้าง
ทำเครื่องหมายจำได้แล้ว 0/18
วิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลาง 2551 มุ่งให้ผู้เรียนสมดุลในด้านใดบ้าง
ร่างกาย ความรู้ และคุณธรรม
หลักสูตร 2551 · วิสัยทัศน์ หน้า 4
หลักสูตรแกนกลาง 2551 มีหลักการสำคัญกี่ข้อ
6 ข้อ
หลักสูตร 2551 · หลักการ หน้า 4
หลักสูตรแกนกลาง 2551 กำหนดจุดหมายให้เกิดกับผู้เรียนเมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐานกี่ข้อ
5 ข้อ
หลักสูตร 2551 · จุดหมาย หน้า 5
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ประการ ตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 เรียงอย่างไร
1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
หลักสูตร 2551 · สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หน้า 6–7
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 เรียงอย่างไร
1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ
หลักสูตร 2551 · คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หน้า 7
กลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม ตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 เมื่อใช้ชื่อที่เปลี่ยนตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 มีอะไรบ้าง
1) ภาษาไทย 2) คณิตศาสตร์ 3) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5) สุขศึกษาและพลศึกษา 6) ศิลปะ 7) การงานอาชีพ 8) ภาษาต่างประเทศ
หลักสูตร 2551 · มาตรฐานการเรียนรู้ หน้า 8 + คำสั่ง สพฐ. 921/2561 ข้อ 4
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 แบ่งเป็นกี่ลักษณะ อะไรบ้าง
3 ลักษณะ: กิจกรรมแนะแนว / กิจกรรมนักเรียน / กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
หลักสูตร 2551 · กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน หน้า 20–21
กิจกรรมนักเรียนตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 มี 2 กลุ่มกิจกรรมใด
1) ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และนักศึกษาวิชาทหาร 2) ชุมนุม ชมรม
หลักสูตร 2551 · กิจกรรมนักเรียน ข้อ 2.1–2.2 หน้า 21
ตามคำสั่ง สพฐ. 922/2561 ต้องจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนกี่ชั่วโมงในแต่ละระดับ
ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น: 120 ชั่วโมงต่อปี; มัธยมศึกษาตอนปลาย: รวม 3 ปี 360 ชั่วโมง
คำสั่ง สพฐ. 922/2561 ข้อ 1(3), 2(3), 3(3)
ระวัง 360 ชั่วโมงของ ม.4–6 เป็นยอดรวม 3 ปี
ตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ต้องจัดสรรเวลากี่ชั่วโมงในแต่ละระดับ
ป.1–6 รวม 6 ปี 60 ชั่วโมง; ม.1–3 รวม 3 ปี 45 ชั่วโมง; ม.4–6 รวม 3 ปี 60 ชั่วโมง
หลักสูตร 2551 · โครงสร้างเวลาเรียน หน้า 24
ระวัง 60 / 45 / 60 ชั่วโมงเป็นยอดรวมตลอดระดับ อยู่ในเวลาของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
หลักสูตรแกนกลาง 2551 จัดการศึกษาเป็น 3 ระดับใด และครอบคลุมชั้นใดบ้าง
ประถมศึกษา: ป.1–6; มัธยมศึกษาตอนต้น: ม.1–3; มัธยมศึกษาตอนปลาย: ม.4–6
หลักสูตร 2551 · ระดับการศึกษา หน้า 21–22
หลักสูตรแกนกลาง 2551 จัดเวลาเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเป็นรายปีหรือรายภาค
ประถมศึกษา: รายปี; มัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย: รายภาค
หลักสูตร 2551 · การจัดเวลาเรียน หน้า 22
ตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 วิชาระดับมัธยมศึกษาใช้เวลาเรียนเท่าใดจึงมีน้ำหนัก 1 หน่วยกิต
40 ชั่วโมงต่อภาคเรียน
หลักสูตร 2551 · การจัดเวลาเรียน หน้า 22
ตามคำสั่ง สพฐ. 922/2561 ระดับประถมศึกษามีเวลาเรียนพื้นฐานรวมเท่าใดต่อปี
840 ชั่วโมงต่อปี
คำสั่ง สพฐ. 922/2561 ข้อ 1(1)
ตามคำสั่ง สพฐ. 922/2561 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีเวลาเรียนพื้นฐานรวมเท่าใดต่อปี
880 ชั่วโมงต่อปี หรือ 22 หน่วยกิตต่อปี
คำสั่ง สพฐ. 922/2561 ข้อ 2(1)
ตามคำสั่ง สพฐ. 922/2561 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีเวลาเรียนพื้นฐานรวมเท่าใดตลอด 3 ปี
1,640 ชั่วโมง หรือ 41 หน่วยกิต รวม 3 ปี
คำสั่ง สพฐ. 922/2561 ข้อ 3(1)
คำสั่ง ศธ. ที่ สพฐ. 1239/2560 ให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฉบับปรับปรุง 2560 ในขอบเขตใด
กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
คำสั่ง ศธ. ที่ สพฐ. 1239/2560 · ชื่อเรื่อง
ในการปรับปรุง 2560 กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์เพิ่มสาระเทคโนโลยีที่ประกอบด้วยอะไร
การออกแบบและเทคโนโลยี และวิทยาการคำนวณ
มาตรฐานฯ ฉบับปรับปรุง 2560 · ความนำ หน้า 2 (อ่านประกอบคำสั่ง สพฐ. 30/2561 และ 921/2561)